{"id":2033,"date":"2021-01-22T13:31:25","date_gmt":"2021-01-22T13:31:25","guid":{"rendered":"https:\/\/www.aepmos.pt\/?page_id=2033"},"modified":"2021-01-22T13:44:42","modified_gmt":"2021-01-22T13:44:42","slug":"suspensao-das-atividades-letivas-e-educativas-22-janeiro-2021","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.aepmos.pt\/index.php\/suspensao-das-atividades-letivas-e-educativas-22-janeiro-2021\/","title":{"rendered":"Suspens\u00e3o das Atividades Letivas e Educativas"},"content":{"rendered":"\n

[22 janeiro 2021] – INSTRU\u00c7\u00d5ES e RECOMENDA\u00c7\u00d5ES para este per\u00edodo<\/strong><\/p>\n\n\n\n


<\/em>1.      Rede de Escolas de Acolhimento<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A rede de escolas de acolhimento retoma a sua atividade, estando abertas as escolas para a rece\u00e7\u00e3o e acompanhamento dos filhos ou outros dependentes a cargo de trabalhadores de servi\u00e7os essenciais e servindo refei\u00e7\u00f5es a alunos benefici\u00e1rios dos escal\u00f5es A e B da a\u00e7\u00e3o social escolar, com o envolvimento das autarquias locais, a fim de garantir a disponibiliza\u00e7\u00e3o das refei\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias.<\/p>\n\n\n\n

2.      Prote\u00e7\u00e3o de Crian\u00e7as e Jovens em Risco<\/strong><\/p>\n\n\n\n

As escolas de acolhimento est\u00e3o dispon\u00edveis para receber, presencialmente, as crian\u00e7as e jovens em risco sinalizados pelas CPCJ.<\/p>\n\n\n\n

3.      Apoio aos alunos com medidas adicionais<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Sempre que necess\u00e1rio, s\u00e3o assegurados os apoios terap\u00eauticos prestados nos estabelecimentos de educa\u00e7\u00e3o especial, nas escolas e pelos Centros de Recursos para a Inclus\u00e3o, bem como o acolhimento nas unidades integradas nos Centros de Apoio \u00e0 Aprendizagem, para os alunos para quem foram mobilizadas medidas adicionais, salvaguardando-se as orienta\u00e7\u00f5es das autoridades de sa\u00fade.<\/p>\n\n\n\n

4.      Estamos On<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00c0 semelhan\u00e7a do que aconteceu no primeiro per\u00edodo de funcionamento, as perguntas dos diretores devem ser enviadas atrav\u00e9s da plataforma Estamos ON<\/a>, para serem encaminhadas e respondidas pelo servi\u00e7o respons\u00e1vel, apoiando a gera\u00e7\u00e3o de Quest\u00f5es Frequentes.<\/p>\n\n\n\n

5.      Calend\u00e1rio Escolar<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Em fun\u00e7\u00e3o da evolu\u00e7\u00e3o e dura\u00e7\u00e3o da suspens\u00e3o das atividades letivas e educativas, poder\u00e3o vir a ser introduzidas altera\u00e7\u00f5es ao calend\u00e1rio escolar, para compensar e apoiar os alunos.<\/p>\n\n\n\n

6.      Regime n\u00e3o presencial<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tendo as escolas, na prepara\u00e7\u00e3o do ano letivo, previsto o funcionamento em regime n\u00e3o presencial, este deve estar preparado para poder ser ativado. Recordamos que continuam dispon\u00edveis os recursos disponibilizados ao longo do ano letivo anterior, coligidos na p\u00e1gina de apoio \u00e0s escolas https:\/\/apoioescolas.dge.mec.pt\/<\/a><\/p>\n\n\n\n

Os recursos incluem:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

– Documentos orientadores para a implementa\u00e7\u00e3o do regime n\u00e3o presencial;<\/p>\n\n\n\n

– Metodologias de ensino \u00e0 dist\u00e2ncia;<\/p>\n\n\n\n

– Recursos did\u00e1ticos digitais disponibilizados e organizados por \u00e1rea disciplinar e por ciclo e n\u00edvel de ensino, incluindo a educa\u00e7\u00e3o pr\u00e9-escolar;<\/p>\n\n\n\n

– Recursos criados pelo Plano Nacional de Leitura, pela Rede de Bibliotecas Escolares e pelo Plano Nacional das Artes;<\/p>\n\n\n\n

– Tutoriais sobre as diferentes aplica\u00e7\u00f5es e plataformas dispon\u00edveis, bem como instru\u00e7\u00f5es para garantir a ciberseguran\u00e7a;<\/p>\n\n\n\n

– Documentos formativos e acesso a webinars<\/em> desenvolvidos para o apoio ao ensino \u00e0 dist\u00e2ncia;<\/p>\n\n\n\n

– Partilha de pr\u00e1ticas de escolas;<\/p>\n\n\n\n

– Quest\u00f5es frequentes;<\/p>\n\n\n\n

– Liga\u00e7\u00e3o para as plataformas e recursos das editoras, que voltam a ser disponibilizados gratuitamente;<\/p>\n\n\n\n

– Recursos para os psic\u00f3logos escolares e Equipas Multidisciplinares de Apoio \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva, para promo\u00e7\u00e3o do bem-estar emocional dos alunos e dos adultos;<\/p>\n\n\n\n

– Liga\u00e7\u00e3o para os recursos produzidos, durante o terceiro per\u00edodo do ano letivo 2019\/2020, pelas Associa\u00e7\u00f5es Profissionais e Sociedades Cient\u00edficas.<\/p>\n\n\n\n

Todos estes conte\u00fados t\u00eam estado e estar\u00e3o em permanente desenvolvimento e atualiza\u00e7\u00e3o, convidando-se todas as escolas, que o entenderem, a partilhar pr\u00e1ticas de sucesso.<\/p>\n\n\n\n

A par destes recursos, todos os conte\u00fados do #EstudoEmCasa est\u00e3o dispon\u00edveis, tanto na RTP Mem\u00f3ria como no RTP Play e na APP, com os materiais e planifica\u00e7\u00f5es integrados na p\u00e1gina da Dire\u00e7\u00e3o-Geral da Educa\u00e7\u00e3o. Relembramos que, este ano, t\u00eam vindo a ser produzidos blocos de conte\u00fados espec\u00edficos para o 1.\u00ba ano do ensino b\u00e1sico, bem como para o ensino secund\u00e1rio (incluindo a componente sociocultural e t\u00e9cnica dos cursos de dupla certifica\u00e7\u00e3o). No site https:\/\/apoioescolas.dge.mec.pt\/<\/a>, encontram-se tamb\u00e9m os princ\u00edpios orientadores para o desenvolvimento das atividades e o apoio aos alunos que s\u00e3o apoiados pelo #EstudoEmCasa.<\/p>\n\n\n\n

7.      Sensibiliza\u00e7\u00e3o dos jovens para a responsabilidade individual<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Sendo reconhecido que os comportamentos individuais s\u00e3o cr\u00edticos para a conten\u00e7\u00e3o da pandemia, as escolas devem refor\u00e7ar, oportunamente, em todas as componentes curriculares, com particular incid\u00eancia na \u00e1rea da Cidadania e Desenvolvimento, a import\u00e2ncia do cumprimento do confinamento e das regras de higieniza\u00e7\u00e3o, incutindo em cada um essa responsabilidade.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

[22 janeiro 2021] – INSTRU\u00c7\u00d5ES e RECOMENDA\u00c7\u00d5ES para este per\u00edodo 1.      Rede de Escolas de Acolhimento A rede de escolas de acolhimento retoma a sua atividade, estando abertas as escolas para a rece\u00e7\u00e3o e acompanhamento dos filhos ou outros dependentes a cargo de trabalhadores de servi\u00e7os essenciais e servindo refei\u00e7\u00f5es a alunos benefici\u00e1rios dos escal\u00f5es A… Continue reading Suspens\u00e3o das Atividades Letivas e Educativas<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_editorskit_title_hidden":false,"_editorskit_reading_time":2,"_editorskit_is_block_options_detached":false,"_editorskit_block_options_position":"{}","content-type":"","_mo_disable_npp":"","footnotes":""},"class_list":["post-2033","page","type-page","status-publish","hentry","without-featured-image"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.aepmos.pt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2033","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.aepmos.pt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.aepmos.pt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.aepmos.pt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.aepmos.pt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2033"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/www.aepmos.pt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2033\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2049,"href":"https:\/\/www.aepmos.pt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2033\/revisions\/2049"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.aepmos.pt\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2033"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}